Voyage of Recovery: Healing of Psychosis
思覺失調(diào)如同「不速之客」,不請自來,不但帶給個人痛苦,對家人而言,更是一種不能言喻的傷痛。然而,思覺失調(diào)並不可怕,只要得到適當(dāng)?shù)闹委煟颊呖梢砸徊揭徊娇祻?fù)過來。
本書由多位精神科醫(yī)生、心理學(xué)家、社工、註冊職業(yè)治療師撰寫,從多角度釋述思覺失調(diào)的定義、成因及病理,當(dāng)中特別著重介紹治療思覺失調(diào)的方法,除了藥物治療外,還有一些成效顯著的心理治療或支持方法,包括認知行為治療(Cognitive Behavioral Therapy)、家庭治療(Family Therapy)、藝術(shù)治療(Art Therapy)、聽聲小組(Hearing Voices Group)等,幫助患者邁向復(fù)康之路,並讓患者的家人、朋友及照顧者懂得如何與患者同行。
除了解釋病理外,本書分享了多個真實個案,讓大眾進一步了解復(fù)元人士的心路歷程,從而破除誤解,協(xié)助他們?nèi)谌肷鐣W钺崽峁┍靖鄹黝愋蛷?fù)康資源的資料,協(xié)助復(fù)元人士及其家人找到最合適的社會資源。
當(dāng)一個人被診斷患有思覺失調(diào),絕對不表示他「癡線」。思覺失調(diào)如同「不速之客」,不請自來,不但帶給個人痛苦,對家人而言,更是一種不能言喻的傷痛。有些家庭會想方設(shè)法送走這位「不速之客」;有的家庭則積極學(xué)習(xí)見招拆招,嘗試與這位「不速之客」鬥智鬥勇;亦有家庭會選擇與他立定界線,和平共處。然而值得警醒的是,我們需要處理和針對的是「不速之客」(思覺失調(diào)),而不是處理和針對我們愛的家人。他們深受其害,極需要我們的支持,而不是一次一次的責(zé)備。
在小組中,一位家屬媽媽詢問,除了讓女兒準時吃藥,她還能做什麼。有家屬朋友建議可以帶她去見社工或臨床心理學(xué)家,找專業(yè)人士開導(dǎo)她心中的鬱結(jié);又有組員建議,可以多做運動,找一份壓力不大的工作,或是申請中途宿舍,學(xué)習(xí)獨立自主和規(guī)律性的生活作息,又或者發(fā)展她的興趣和愛好,找到自己生命的強項。那位家屬媽媽聽到之後,恍然大悟,原來我們還可以去做和嘗試很多方法。
的確,復(fù)元是多面向的。問題雖大,但解決辦法總比問題多。我當(dāng)時就萌生了一個念頭,如果能夠集結(jié)精神科醫(yī)生、社康護士、臨床心理學(xué)家、精神健康社工、心理治療師、復(fù)元人士、家屬和朋輩支援專家一起撰寫一本關(guān)於思覺失調(diào)療癒的書,從多角度分享經(jīng)驗和心得,這是一件多麼美好的事。非常感恩的是,這不單單是我一個人的想法,從事精神健康工作多年的葵涌醫(yī)院前行政總監(jiān)盧德臨醫(yī)生、精神科專科醫(yī)生盧慧芬醫(yī)生和香港城市大學(xué)趙雨龍博士也有同樣心願,我就這樣和幾位志同道合的同伴開始了籌備這本書的編寫工作。
罹患思覺失調(diào)不是個人的事情,復(fù)元也不是個人的事情。我們衷心感謝本書所提及的每一位復(fù)元人士和他們的家庭,感謝你們願意向公眾分享自己的生命故事和見證。同時,我們衷心感謝每一位來自不同業(yè)界的作者,不僅要感謝你們在撰寫本書時整理有關(guān)思覺失調(diào)的知識、工作經(jīng)驗和體會時所付出的辛勞,更感謝你們一直在自己的專業(yè)上,踏實地與每一位受思覺失調(diào)影響的人相伴同行,並肩作戰(zhàn)。當(dāng)然,不只感謝你們,還要感謝千千萬萬像你們一樣,倡導(dǎo)全方面復(fù)元理念,為復(fù)元之路保駕護航的精神科醫(yī)生、護士、社工、心理治療師、職業(yè)治療師,以及倡導(dǎo)精神健康的媒體工作者、社福界和政府工作人員,感謝你們每一位在不同領(lǐng)域上支持精神復(fù)康,一起燃點復(fù)元的曙光。
近年來,媒體上常常見到鄭仲仁先生積極倡導(dǎo)精神健康復(fù)元的身影。在籌備這本書的過程中,我曾有機會與他傾談,其中關(guān)於「聲音」的論述,給我留下深刻的印象。他告訴我,不少被診斷患有思覺失調(diào)的人會有「聽聲經(jīng)驗」,而所聽到的聲音不應(yīng)該只是精神科醫(yī)生用來「斷癥」的憑據(jù)。「聲音」有正面的、有負面的;有描述性、評論性或指示性的。鄭先生鼓勵聽聲者在接納和開放的環(huán)境下分享聽聲的經(jīng)歷,因為透過分享,就可以整理關(guān)於聽聲的經(jīng)歷,提高應(yīng)對的能力,並通過整理這個經(jīng)歷了解和整合自我。對於聽聲者的復(fù)元,我們的看法也改變了,除了處理聲音的困擾外,我們更加關(guān)注的是社會角色的恢復(fù),生活質(zhì)量的提高和人生意義的實現(xiàn)。
無論是編者或作者,我們真心希望我們所寫的都是真實的經(jīng)歷,可以代表我們在工作中所獲得的體驗、感動、啟迪和使命。
基礎(chǔ)篇
第1章 概述
? 盧德臨 葵涌醫(yī)院前行政總監(jiān)
第2章 診斷與治療
?盧韞妍 精神科專科醫(yī)生
?盧慧芬 精神科專科醫(yī)生
第3章 社會家庭因素
?趙雨龍 香港城市大學(xué)社會及行為學(xué)系副教授
第4章 心理成因的理論
?周德慧 香港樹仁大學(xué)輔導(dǎo)及心理學(xué)系副教授
?王正琪 亞斯理衞理小學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員
第5章 復(fù)元路上
?陳展浩 精神科專科醫(yī)生
?盧慧芬 精神科專科醫(yī)生
治療篇
第6章 藥物治療
?楊慧琪 精神科專科醫(yī)生
? 盧慧芬 精神科專科醫(yī)生
第7章 認知行為治療
?林孟儀 資深臨床心理學(xué)家
第8章 家庭治療
? 莊佩芬 臺東大學(xué)教育系副教授
第9章 藝術(shù)治療
? 黃曉紅 臨床心理學(xué)家
第10章 聽聲小組
? 陳健權(quán) 香港善導(dǎo)會龍澄坊督導(dǎo)主任
敍事篇及個案分享
第11章 病患的故事:我的復(fù)元之路
? ?饒文傑 東華三院樂情軒精神健康教育及推廣服務(wù)中心主任
?? 溫偉強 精神健康綜合社區(qū)中心社工
第12章 家屬的故事:精分劇場
? ?周德慧 香港樹仁大學(xué)輔導(dǎo)及心理學(xué)系副教授
? ?黃兆星 香港樹仁大學(xué)輔導(dǎo)及心理學(xué)系碩士研究生
第13章 朋輩支援專家的經(jīng)歷
? ?饒文傑 東華三院樂情軒精神健康教育及推廣服務(wù)中心主任
? ?陳綺君 東華三院樂康軒精神健康綜合社區(qū)中心外展社工
第14章 個案經(jīng)理的經(jīng)歷
? ?朱漢威 香港註冊職業(yè)治療師
? ?梁志海 香港註冊護士(精神科)
? ?鄭偉莉 黃大仙區(qū)「個案復(fù)康支援計劃」個案經(jīng)理
? ?張健英 黃大仙區(qū)「個案復(fù)康支援計劃」助理個案經(jīng)理
復(fù)元實用資源錦囊
第15章 醫(yī)院與社區(qū)資源
??? 程志剛 香港心理衞生會助理總幹事
? ? 余翠琴 葵涌醫(yī)院資深護師(精神科)