本科生教育質(zhì)素更上一層樓
何圻光
未入正題之前，首先要交待一些背景及作出少許澄清。《靈機(jī)》之前報(bào)導(dǎo)過(guò)大學(xué)教育資助委員會(huì)趁檢討本地高等教育之際，有意將現(xiàn)有的轄下七所大學(xué)區(qū)分劃為教學(xué)型及研究型學(xué)府（見(jiàn)《靈機(jī)》208期），該項(xiàng)建議在高等教育圈子內(nèi)引起不少回響及關(guān)注。
我們亦知悉城大的一群教授最近透過(guò)報(bào)章廣告及文章表述他們的見(jiàn)解。他們不贊成把大學(xué)分為「研究型」及「教學(xué)型」，恐怕會(huì)因此扼殺院校間的良性競(jìng)爭(zhēng)及將城大不公平地歸入為教學(xué)型大學(xué)。因此，當(dāng)《靈機(jī)》準(zhǔn)備在今期報(bào)導(dǎo)有關(guān)本科生教育的最新發(fā)展時(shí)，我們絕對(duì)不希望被誤解為自覺(jué)地或非自覺(jué)地參加了此次的「風(fēng)波」。正如校方多次強(qiáng)調(diào)城大是以「兩條腿走路」為發(fā)展方針，我們的教學(xué)和研究工作同樣表現(xiàn)出色。其實(shí)，大學(xué)出版事務(wù)處過(guò)往一直把有關(guān)研究工作的「新聞」盡快向校內(nèi)外人士報(bào)導(dǎo)，這些包括有關(guān)研究撥款增長(zhǎng)（《今日城大》第14期）、學(xué)者研究工作所取得的殊榮（《今日城大》第13期或過(guò)往多期的《靈機(jī)》及《城大校訊》）。今次我們的意圖是把近期本科生教育的一些新進(jìn)展及意念──關(guān)於質(zhì)素保證、課程改革及宿舍生活等──整理一下，向同事及各位匯報(bào)，好讓大學(xué)對(duì)下一個(gè)五年度策略性規(guī)劃有較全面的鳥(niǎo)瞰。
質(zhì)素保證
副校長(zhǎng)（教育）高彥鳴教授說(shuō)，他未來(lái)幾個(gè)月工作重點(diǎn)的之一，是準(zhǔn)備明年四月舉行的大學(xué)教育資助委員會(huì)第二次教與學(xué)質(zhì)素保證程序評(píng)審。該評(píng)審每六年一次，對(duì)象是教資會(huì)轄下所有的學(xué)院，目的是評(píng)估各院校在履行高等教育的基本使命──教與學(xué)工作的成績(jī)。教資會(huì)早前已通知各院校是次檢討的範(fàn)圍、評(píng)核的準(zhǔn)則及有關(guān)的行政安排。是次審視將循五個(gè)方面入手：課程設(shè)計(jì)、教與學(xué)程序的設(shè)計(jì)、學(xué)生對(duì)教學(xué)評(píng)核的設(shè)計(jì)及其結(jié)果的運(yùn)用方法、質(zhì)素保證的執(zhí)行及對(duì)質(zhì)素教育的資源投放。評(píng)審小組將著眼於保證及提升教學(xué)質(zhì)素的程序，亦即是質(zhì)素教育的工作（qualityeducationwork），而不是單純教學(xué)工作本身的優(yōu)劣。
1997年1月，當(dāng)教與學(xué)質(zhì)素過(guò)程評(píng)審小組第一次來(lái)臨城大視察時(shí)，他們對(duì)本校的質(zhì)素保證機(jī)制及程序留下了深刻的印象，並予以高度的評(píng)價(jià)（見(jiàn)《靈機(jī)》第163期，1997年7月號(hào)）。高教授說(shuō)：「我們不應(yīng)自滿，但我們亦不應(yīng)將下次的評(píng)審看成為一次考試，反而要把握機(jī)遇，趁此重新檢視本校的質(zhì)素保證機(jī)制，力求更上一層樓。」雖然我們上次取得不少好評(píng)，但自1997年至今已有一段日子，期間亦經(jīng)歷了不少變化。1997年，我們?nèi)允且凰昵嗟拇髮W(xué)，今天已具日漸成熟的雛型。這些變化之一，是我們已由學(xué)科課程為本的模式轉(zhuǎn)變到今天的學(xué)分制，以往質(zhì)素保證的權(quán)責(zé)大部份掌握在教務(wù)會(huì)的手裡，但今天此等責(zé)任已下放到各院各學(xué)糸的身上，因?yàn)樗麄儾攀歉鱾€(gè)課程學(xué)科的最終決策者。高教授說(shuō)：「但這並不表示以往所採(cǎi)用實(shí)行的那一套，今天一概不適用，只不過(guò)是我們要趁機(jī)在新方向下把整個(gè)現(xiàn)狀重新檢視一次，如若有需要，在某些規(guī)條及程序上進(jìn)行小規(guī)模的修補(bǔ)。」最近，教務(wù)會(huì)已通過(guò)一份有關(guān)文件，修改教務(wù)規(guī)例的某些部分，以便更符合學(xué)分制的要求。例如，隨著大學(xué)的發(fā)展愈趨成熟，校外考試委員的角色亦起了變化。城大今天已有自我學(xué)術(shù)評(píng)審的能力和地位，跟成立之初時(shí)動(dòng)輒要向外求助的局面有所不同。那麼，在學(xué)分制下校外考試委員究竟是扮演評(píng)卷員、學(xué)術(shù)顧問(wèn)抑或其他角色的問(wèn)題，便需要重新考慮。校方已將此問(wèn)題的決定權(quán)在符合大學(xué)的一套通用的準(zhǔn)則前提下放至各學(xué)院及學(xué)系。
改善收生的素質(zhì)
一月底及二月初，本港不少報(bào)章提及政府有意放寬招收非本地大學(xué)生──主要是國(guó)內(nèi)學(xué)生──的限額，由現(xiàn)時(shí)所佔(zhàn)學(xué)士課程一年級(jí)生整體數(shù)目的2%提升至4%。政府亦鼓勵(lì)大專院校提早取錄中學(xué)會(huì)考成績(jī)優(yōu)異的中六學(xué)生，上限是同一數(shù)目的2%，作為「拔尖」的舉措之一，同時(shí)亦擴(kuò)闊大學(xué)收生中「非聯(lián)招考生」（Non-JUPAS）的比例，好讓大學(xué)生來(lái)源更趨多樣化，校園生活更趨多文元化。現(xiàn)時(shí)城大並沒(méi)有耗盡非本地學(xué)生的限額--這相等於約2,300名學(xué)士課程一年級(jí)生中的45名，跟其他本地大學(xué)情況相同，非本地學(xué)生只佔(zhàn)相關(guān)的整體學(xué)生人數(shù)1.6%。但城大已積極準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)增收一批自費(fèi)學(xué)生，特別是來(lái)自鄰近珠江三角洲地區(qū)。去年11月，校長(zhǎng)率領(lǐng)一個(gè)城大高層代表團(tuán)走訪珠江三角洲五天，其中一個(gè)任務(wù)是了解招收內(nèi)地學(xué)生的潛力，結(jié)果得到的訊息相當(dāng)正面。
高教授相信，擴(kuò)闊大學(xué)收生的來(lái)源是大勢(shì)所趨，方向正確，而城大亦正朝著這一方面邁進(jìn)。但他對(duì)政府最近加快步伐的言論，特別是以會(huì)考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)招收中六學(xué)生的安排感到有點(diǎn)驚訝。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，招收中六生應(yīng)在大學(xué)全面實(shí)現(xiàn)四年制時(shí)一併落實(shí)，這是當(dāng)前教育改革議題之一，預(yù)計(jì)最早要在2007-08年度方能落實(shí)。但在此之前，提早收錄中六生也不失為擴(kuò)大生源的的暫時(shí)手段。
高教授說(shuō)：「在招收中六學(xué)生的問(wèn)題上，我們其實(shí)已是準(zhǔn)備就緒。」城大早已有安排可以收錄擁有另類資歷的學(xué)生，例如完成相等於美國(guó)第12班程度的學(xué)生。最近教務(wù)會(huì)議決通過(guò)一份有關(guān)「另類資歷」的文件，已列明此等資歷的種類及範(fàn)圍，文件亦列明相等中六的學(xué)生需入讀基礎(chǔ)學(xué)年（foundation year）的修課要求。城大現(xiàn)有的基礎(chǔ)年學(xué)生數(shù)目不多，他們需要在原本三年、90學(xué)分的基礎(chǔ)上再增修30個(gè)學(xué)分（個(gè)別學(xué)生可按情況得到部分學(xué)分豁免），學(xué)院院務(wù)會(huì)可按學(xué)生的背景及期望等因素持最終權(quán)力，對(duì)此30學(xué)分作出安排。
但中六學(xué)生究竟能否融入城大，是取決於基礎(chǔ)學(xué)年課程的質(zhì)素。高教授說(shuō)：「未來(lái)幾年，我們銳意要擴(kuò)闊學(xué)生的教育根基，增加科外科目的選擇及提高他們的質(zhì)素。」但他亦指出，在三年制的課程多舖設(shè)一年，或有缺點(diǎn)。他解釋說(shuō)：「在不少情況下，我們?nèi)糁謴乃哪甑慕嵌热フw規(guī)劃或改革課程，比單是在三年之上生硬地多加一年，效果會(huì)更令人滿意。」從整體的方法入手，包括重新分配某一個(gè)學(xué)科課程內(nèi)的選修科、進(jìn)修科及學(xué)分比重等，會(huì)得到更合理及更緊湊的課程排列。現(xiàn)時(shí)，大學(xué)允許各學(xué)院之間存有不同的看法，某些傾向了「三加一」的方式，其他則開(kāi)始從四年的視野重新考慮課程的編排。高教授說(shuō)，有不同意見(jiàn)是正常的，同樣可以接受的是各學(xué)院對(duì)收取非本地學(xué)生及非聯(lián)招考生的要求不一。
大學(xué)收生已比以前靈活多了，這幾年較多的比重已放在考生的非學(xué)術(shù)成就上。透過(guò)非聯(lián)招途徑收錄的4%非本地學(xué)生及2%中六學(xué)生之外，城大亦另闢途徑在聯(lián)招系統(tǒng)內(nèi)招收若干經(jīng)由中學(xué)校長(zhǎng)推薦的中七學(xué)生及具有超卓體育才能的學(xué)生。另外，大學(xué)亦會(huì)積極提升收生的質(zhì)素，希望日後做到能挑選學(xué)生而不是單純收錄學(xué)生的地步。高教授說(shuō)：「我一直都說(shuō)，能挑選學(xué)生與招收學(xué)生有很大的分別。」最近兩年，創(chuàng)意媒體學(xué)院及法律學(xué)院已基本是做到挑選新生入學(xué)。要做到這個(gè)局面，中央行政部門(mén)或?qū)W系之間要加強(qiáng)合作，互相配合，由課程宣傳到舉行面試或其他甄選學(xué)生的方式，都要投入不少精神，但最終目的是擴(kuò)大可收學(xué)生的數(shù)目，也要更改城大在學(xué)生報(bào)考院校的次序。
考慮全局各方協(xié)作
高教授說(shuō)，那批得到香港賽馬會(huì)資助、從國(guó)內(nèi)招錄的大學(xué)生，就是行政部門(mén)與學(xué)系間合作的好例證。他相信與學(xué)術(shù)有關(guān)的決定應(yīng)基本上由學(xué)系自行作出，而行政部門(mén)則予以必要的支援、協(xié)調(diào)及策略性的指導(dǎo)。他借用商界近期的一句格言「全局考慮，本位實(shí)行」去改善城大的教與學(xué)支援，例如，他鼓勵(lì)學(xué)院及學(xué)系成立自己的教學(xué)支援機(jī)制。商學(xué)院已有自己的教學(xué)提升中心，科學(xué)與工程學(xué)院則有副院長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)教育事宜（陳仲良教授），並準(zhǔn)備成立學(xué)院的教學(xué)支援小組。另一方面，法律學(xué)院已從教員中委任學(xué)生學(xué)習(xí)主任。而教與學(xué)發(fā)展中心，則會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)其面對(duì)全校的支援服務(wù)，例如每年舉辦新教員培訓(xùn)及助教培訓(xùn)等中央性活動(dòng)。
除了鼓勵(lì)各學(xué)系紛紛起來(lái)掌管及發(fā)展自己的教與學(xué)事宜外，高教授亦會(huì)同時(shí)加強(qiáng)中央對(duì)教育事務(wù)的統(tǒng)籌及規(guī)劃功能。校方已宣佈在7月1日正式成立新的教育事務(wù)處（Education Office），將現(xiàn)時(shí)教與學(xué)發(fā)展中心及教務(wù)處的若干功能集中起來(lái)，放在同一組織之內(nèi)。新辦公室將會(huì)把現(xiàn)時(shí)教務(wù)政策委員會(huì)（APC）和學(xué)術(shù)質(zhì)素確保委員會(huì)（QAC）、以及學(xué)院研究（Institutional Research）等工作撥歸在同一屋簷下，目的是提供更迅速的數(shù)據(jù)分析及更好的學(xué)術(shù)規(guī)劃決策支援，以便應(yīng)付日後瞬息萬(wàn)變的高等教育環(huán)境。
展望未來(lái)
高教授說(shuō)：「我認(rèn)為過(guò)往幾年城大本科生教育的成績(jī)令人滿意，但未來(lái)幾年則是關(guān)鍵時(shí)刻。」他所提及的各種改變或新猷，其實(shí)是下一個(gè)策略計(jì)劃的組成部分。大學(xué)仍然深信六年前在「曙光策略」中提出的理想畢業(yè)生意念，在今天社會(huì)仍然適用。「我們經(jīng)常說(shuō)要準(zhǔn)備學(xué)生投入社會(huì)工作，但未來(lái)世界將是以急速轉(zhuǎn)變?yōu)樘攸c(diǎn)。」這是大學(xué)的高層在經(jīng)過(guò)幾次討論及退修後得的共識(shí)之一。高教授呼應(yīng)校長(zhǎng)在二月號(hào)《靈機(jī)》上的談話，他說(shuō)，我們需要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)改變，他們不單不應(yīng)害怕改變，更應(yīng)是期待、擁抱及推動(dòng)這些改變。
未來(lái)五年，城大本科生教育中最重要的改變因素，毫無(wú)疑問(wèn)將是學(xué)生宿舍的落成。其他改變──課程改革，科外科目數(shù)量與質(zhì)量提升及其他──都會(huì)發(fā)揮作用，但高教授相信沒(méi)一項(xiàng)會(huì)比得上宿舍生活具有那麼巨大的影響力或更能根本地改造本校基本性質(zhì)的力量。學(xué)生宿舍第一期（約800個(gè)宿位）將於年中落成及在九月入伙使用。如果過(guò)往五年城大已成功引入學(xué)分制及開(kāi)展了以科技為本的教學(xué)體制，那麼下一個(gè)五年將以更多科外科目及寄宿生活作為推動(dòng)更高層次的全人教育體驗(yàn)作作為主要標(biāo)誌。「隨著城大搖身變成提供寄宿的大學(xué)，校園生活的重心焦點(diǎn)亦將會(huì)北移」