為了協(xié)助新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)會學(xué)習(xí)，商學(xué)院舉辦「學(xué)長輔學(xué)計劃」迎新會，吸引逾250位來自全校不同學(xué)系的新生出席。

 

第五屆「學(xué)長輔學(xué)計劃」，由商學(xué)院舉辦，以學(xué)生學(xué)習(xí)為本，目標(biāo)是幫助新生掌握深層學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動機，進而在校園內(nèi)建立關(guān)懷互助的學(xué)習(xí)文化。該計劃彰顯城大不單致力提供優(yōu)質(zhì)教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)及個人發(fā)展上亦能提供相應(yīng)的支援。

 

參與「學(xué)長輔學(xué)計劃」的商學(xué)院課程，得到商學(xué)院及「邊學(xué)邊做計劃」資助，而其他學(xué)院的課程則由學(xué)生發(fā)展處及「邊學(xué)邊做計劃」資助。

 

是項活動與外國院校相同計劃本著同一信念。過去四年參加「學(xué)長輔學(xué)計劃」的學(xué)院和學(xué)生數(shù)目持續(xù)上升。到目前為止，法律學(xué)院、科學(xué)及工程學(xué)院、商學(xué)院及人文及社會科學(xué)學(xué)院均已參加是項計劃。此外，各學(xué)系的參與學(xué)生人數(shù)亦不斷上升，2004-05年合共有約1,000位學(xué)生參加，包括新生和擔(dān)任學(xué)長的二年生；2005-06年，參與商學(xué)院「學(xué)長輔學(xué)計劃」課程的學(xué)生人數(shù)，以第一學(xué)期計算，已超過300人以上。

 

參與計劃的一年級學(xué)生將會透過每星期兩次與二年級的學(xué)長見面，掌握學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富他們的校園生活。

  

管理科學(xué)系三年級學(xué)生林思宇在2004-05年參與計劃並當(dāng)上學(xué)長，他在迎新典禮上與各位新生及即將上任的新學(xué)長分享其個人感受。他認為計

劃最大的意義，是令學(xué)長和新生均在學(xué)習(xí)上變得更加深思熟慮，林同學(xué)強調(diào)：「當(dāng)一年級同學(xué)遇上艱深的題目，需要我協(xié)助時，我不會直接把答案告訴他們；我會透過發(fā)問和多角度分析，把問題拆成數(shù)個小問題，再引導(dǎo)他們找出答案。」

 

與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)會面前，林同學(xué)先重溫特定的課題備課，更全面地掌握課本的學(xué)習(xí)重點。此外，林同學(xué)有時候需要利用日常生活例子作說明，或用互動方法誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，當(dāng)學(xué)長的經(jīng)驗不單對他的學(xué)術(shù)方面有幫助，更令他變得自信，待人接物也比以前成熟。

 

製造工程及工程管理學(xué)系三年級學(xué)生林家潤，去年當(dāng)上學(xué)長一職。他認為參與計劃讓他學(xué)會了主動的重要性，他說：「以前的我比較被動，但當(dāng)上學(xué)長以後，我負責(zé)安排學(xué)習(xí)小組的見面日期、時間、地點，主動聯(lián)絡(luò)小組四位來自不同學(xué)系的同

學(xué)，成為他們之間的溝通橋樑，彼此建立一份信心，藉此帶動學(xué)習(xí)氣氛。」

 

自2002年開始加入計劃，擔(dān)任學(xué)長導(dǎo)師的製造工程及工程管理學(xué)系副教授黃柏林博士指出，身為學(xué)長的同學(xué)，不單學(xué)術(shù)成績優(yōu)異，個人品德也有嚴(yán)格要求，他說﹕「個人責(zé)任感、溝通技巧、人際關(guān)係技巧、處事態(tài)度等都是重要的考慮因素。」黃博士鼓勵新生以學(xué)長為榜樣，培育良好的讀書方法和態(tài)度，對個人整體學(xué)術(shù)發(fā)展將會有正面的幫助。 

 

學(xué)生發(fā)展處處長陳棨年先生在迎新會上勉勵在座學(xué)生要「先知自覺、主動發(fā)問」，以達致大學(xué)教育的目的，

他說﹕「年青人成功與否取決於他們的態(tài)度。正面、樂觀、積極的人生觀，影響人生的深度、整體的味道。打從今天起，你們要學(xué)會如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極的態(tài)度面對學(xué)業(yè)和人生。」

 

陳棨年先生指出，二年級的學(xué)長可以透過討論和發(fā)問啟發(fā)新生的思考，他解釋：「大學(xué)教育除了指掌握書本上已有的知識，懂得靈活地應(yīng)用在分析各種問題上，最高的層次是懂得鑽研新學(xué)問，並且將其個人化、本地化，發(fā)揮在生活中，這就是『求學(xué)問』的方法。」

 

作為計劃的發(fā)起人及統(tǒng)籌，會計學(xué)系副教授潘莊正博士指出，計劃本身的目的在於學(xué)生與學(xué)生之間的知識傳授，以及透過定期見面建

立友誼，她說﹕「我希望學(xué)生可以學(xué)習(xí)與人相處之道，互相幫助，交流讀書心得。當(dāng)學(xué)長的，從中鍛練自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，對於日後無論在商界或管理方面都有很大幫助。」

 

過去四年，潘博士在行政上需要很大的支援，她感謝商學(xué)院為計劃提供技術(shù)支援，為所有參加計劃的學(xué)系設(shè)置網(wǎng)頁，讓老師檢閱學(xué)生出席學(xué)習(xí)小組的情況。學(xué)生亦可以參閱學(xué)習(xí)小組的詳情，填寫自我評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)的問卷。「謝謝各位老師、行政人員、技術(shù)組的支持，讓城大學(xué)生從計劃中學(xué)會學(xué)習(xí)，」潘博士說。