香港城市大學（城大）校長郭位教授7月6日出席第13屆亞歐基金校友峰會暨浙江大學文化中國年度論壇，並發表主題演講。他指出水資源對於可持續發展具有至關重要的價值，同時以含義豐富的「水」為譬喻，為聽眾講述大學教育應如何持續發展。

 

郭教授以「可持續發展與大學教育」為題，開講之初即著重指出，當前淡水匱乏的問題日益緊迫，甚至已威脅到人民的生存，華北地區的情形就是一例。

 

這場論壇在浙江大學舉行，聽眾來自世界各地，包括一百餘名外國留學生。郭教授用英語發表演講，其中穿插一些中國格言，例如引述「水能載舟、亦能覆舟」一語，以說明「水」之為物乃利害相伴，既可緩解旱情，亦會引致洪災。

 

在演講中，郭教授提到不久前發生於日本的福島核電站事故。他認為，這場災難的發生，可歸咎於當時缺乏適當而充足的冷卻水源，無法令核反應爐內正在熔化的核燃料冷卻下來，故未能扭轉局勢，終於釀成大禍。

 

不過，郭教授說，這場演講的重點是討論大學教育的可持續發展，尤其是中國內地的情況。

 

他向聽眾提出的第一個現場測試題是：浙江大學在內地高等教育界位居第三，這個排名，對浙大學生來說是好事還是壞事？

 

有一位學生答道，應該說有利亦有弊，就像水一樣，有害也有益。郭教授隨即指出，一所大學若要持續向前發展，就必須確保每一個學生的才華都為世人所見，因為人各有才，而該校能使學生發揮所長。

 

郭教授說，很多事業有成的人，例如微軟的比爾?蓋茨、Facebook 創辦人馬克 ?朱克伯格，並不依靠出身於名校而獲得成功；他們甚至本科學業都未完成就退學，因為知道選擇創業才是自己的最佳道路。

 

郭教授將當代的大學分為四類：注重博雅教育的四年制文理學院，例如許多屬於長春藤盟校的大學；注重多門類專業訓練的專業型大學，例如美國的麻省理工學院；綜合性的大學，例如美國的加州大學伯克萊分校和中國的浙江大學；單一學科的高等院校，例如美國的茱莉亞音樂學院，以及中國大陸許多培養運動員以奪取獎牌的體育學院。 

 

郭教授強調指出，不管屬於何種類型，大學的宗旨是令學生的才能獲得社會認可，而一個良好的社會也應當因有完善教育體系培養出優秀人才而受益。

 

他接著指出，教學與科研相結合，是一所大學的成功之道；大學應能夠幫助學生在修讀各自的專業之外，對環境與能源等多種問題保持好奇之心。

 

在演講過後的問答階段佔了相當長時間。郭教授與青年聽眾的答問生動活潑，他重申了演講中的一個觀點：人各不同，各種類型的學生，總可找到適合自己的某類型高等教育。

 

演講結束前，郭教授對聽眾說：「我剛才說的，大家不必句句採納；你們自己去調查研究，確定哪些是有道理，哪些是沒道理。」他強調一定要獨立思考。

 

與這一場演講相關的是，浙江大學在當晚舉行了一場簡報會，題為「青年演講：創新、責任與未來」。郭教授致開幕辭，隨後與其他學者一同擔任嘉賓，為學生代表的簡報作點評。

 

郭教授引述自己的經歷和觀察，為聽眾指出：歷史已經表明，「創新」本身也會與時並進，不會有某一國在科技領域永遠領先，亦不會有任何一國永遠落後。

 

郭教授說，浙江大學的青年人，乃至中國大陸所有的青年人，都是非常優秀，自己很受感動。他說：「我認為，中國的未來很有希望，因為中國青年充滿新的朝氣，能夠用各種眼光看待歷史，看待各種問題。」