兩岸三地高等教育要成為世界先進(jìn)，「心件」（soulware）的建設(shè)至為重要，香港城市大學(xué)（城大）校長郭位教授3月8日在《高等教育的心件》新書香港版的發(fā)佈會(huì)上表示。

 

郭教授的「心件」指的是一種文化、心態(tài)、行為習(xí)慣和思維模式。「不論做甚麼，都要有心，否則即使硬體和軟體齊備，對於教育和社會(huì)的幫助也只不過是緣木求魚。」他說。

 

《高等教育的心件》從高教國際化；教研合一；質(zhì)量、評鑒；創(chuàng)意、創(chuàng)新四個(gè)方面，闡述港、臺(tái)、大陸高等教育「心件」方面的缺失。他指出，心件不彰，是本地區(qū)大學(xué)教育落後於先進(jìn)大學(xué)的主要原因之一。

 

前任商務(wù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展局局長馬時(shí)亨教授出席了新書發(fā)佈會(huì)，並與郭教授進(jìn)行對談，交流促進(jìn)高等教育發(fā)展的體會(huì)與見解。

 

馬教授表示，曾在其他場合聽郭教授提到研究在大學(xué)教育中至為重要，因而想進(jìn)一步了解大學(xué)教育中教學(xué)與研究的關(guān)係，以及研究在高等教育中的重要性。郭教授指出，兩岸三地的高等教育傳統(tǒng)不重視也不了解研究，又缺乏創(chuàng)新的因素；在許多大學(xué)裏，教研分家，教課的老師純教課，研究的學(xué)者只研究。他認(rèn)為，大學(xué)是探索與創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，教學(xué)和研究應(yīng)該彼此相輔相成。「任何事情，如要做好它，就一定會(huì)含有研究因素。即使是烹飪的廚師也要有研究的精神。」他說。

 

郭教授列舉了兩岸三地社會(huì)的許多迷失，尤其是對學(xué)位的盲目追求。他指出，學(xué)識(shí)不必來自學(xué)位，最重要的是把書「讀得通」，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用於實(shí)務(wù)。他還認(rèn)為，兩岸三地十分重視英語，認(rèn)為促進(jìn)國際化就應(yīng)學(xué)習(xí)英語，殊不知語言只是一種工具，英語好並不代表國際化；溝通交流，內(nèi)涵更加重要。

 

對談中，馬教授對城大於短時(shí)間內(nèi)躍升至第全球57名表示敬佩。郭教授表示，排名是近30年來全球百業(yè)品質(zhì)改進(jìn)的濫觴，並不是大學(xué)追求的目標(biāo)，卻不失為一項(xiàng)參考指標(biāo)，如果「心件」正確，有助檢討改進(jìn)。他再次強(qiáng)調(diào)，教學(xué)與研究合一至為重要，教學(xué)應(yīng)提倡研究精神，為此城大開創(chuàng)了「重探索求創(chuàng)新」課程。對談中，郭教授笑言「心件」正確的重要性！

 

結(jié)束對談前，馬教授回應(yīng)郭教授強(qiáng)調(diào)的歷史重要性。大學(xué)時(shí)主修歷史的馬教授指出，歷史是當(dāng)年大學(xué)的熱門科目，可以幫助學(xué)生了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、洞悉未來，並可訓(xùn)練他們的辯解和研究的能力；現(xiàn)時(shí)社會(huì)對這一科目不太重視，應(yīng)予以改正。

 

郭教授表示這本書香港版的版稅會(huì)捐給城大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。