城大學(xué)生自發(fā)籌組促進國際化活動獲教資會嘉許
香港城市大學(xué)（城大）國際學(xué)生發(fā)起的一項活動計劃，最近獲大學(xué)教育資助委員會（教資會）評為高教界學(xué)生主導(dǎo)的最佳多元文化融合活動計劃。
城大學(xué)務(wù)副校長李博亞教授解釋，這項計劃名為「共鳴」（Resonance）。學(xué)生為此籌辦的多項活動，不但突顯世界大同的理想，而且體現(xiàn)了城大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，二者都是城大獨有的「重探索求創(chuàng)新」課程所著力培養(yǎng)的品質(zhì)。
李博亞教授說：「城大致力推行國際化，努力為來自世界各地的學(xué)生營造一個關(guān)愛而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/div>
他續(xù)說：「呼籲學(xué)生自行組隊為計劃提交建議書這種自下而上的方式，有效增進學(xué)生群體間的凝聚力?！汗缠Q』計劃成功令校園建立融洽包容的氛圍。我們期待來年為學(xué)生提供籌辦類似活動的機會。」
作為其中一項加強院校落實國際化的措施，教資會資助大學(xué)生主導(dǎo)促進多元文化融合的活動計劃，「共鳴」活動即為該措施的成果。在上一個學(xué)年，本港各大院校推行了多項計劃及活動，「共鳴」獲教資會選中並評為最優(yōu)。
參與「共鳴」計劃的城大本地及外來學(xué)生共二百餘人，其中約140人參與活動，另約80人協(xié)助組織工作，或擔任義工。城大學(xué)生參與發(fā)起該計劃者共15人，分別來自孟加拉、香港、印度、伊拉克、南韓等地。
「共鳴」計劃包含五項活動，在2015年2月12日同時舉行；這些活動從籌劃到舉行均由學(xué)生主導(dǎo)推動。五項活動如下：
· 「可想而印」（Printisable）：這是一項三維設(shè)計活動，參與者先經(jīng)一場講習(xí)班培訓(xùn)，並有一段時間預(yù)備，運用三維打印機設(shè)計出一件作品。為了擴大校園內(nèi)各方參與，他們在網(wǎng)上公佈多件作品，供人投票挑選。
· 「最優(yōu)方案」（Optimus）：此項活動旨在為身處高壓環(huán)境下應(yīng)對危機的學(xué)生增進彼此間的互動；其中包括一項「搞笑廣告」活動，進一步促進創(chuàng)意思維、創(chuàng)意推理。
· 「經(jīng)紀探索記」（Brokers’ quest）：參與者彼此合作，以完成多項尋寶任務(wù)。最後一場有真人大小的「大富翁」遊戲棋盤，參與遊戲者可買下城大校園內(nèi)的幾座大樓，並彼此交易。
· 「罪案剋星」（Crime buster）：這是一宗神秘罪案的調(diào)查活動；目擊者須查明罪犯是誰。
· 「確信不疑」（Indubious）：參與者運用多部個人電腦及控制臺玩競賽遊戲，以獨特方式促進溝通及互動，或彼此合作以求勝出。
「共鳴」計劃的召集人Yusuf Rafique是系統(tǒng)工程及工程管理學(xué)系的學(xué)生；他說類似「共鳴」的活動使學(xué)生得以展現(xiàn)才華，發(fā)揮潛能。
Yusuf 說：「參與者不但彼此競賽，各顯才能，而且建立了深厚的友誼和聯(lián)繫?！顾€表示，身為如此大型活動的領(lǐng)頭人，最大的收穫就是學(xué)會了在各組參與者之間協(xié)調(diào)、溝通的技能。
他說：「我要管理六個小組委員會，每組之中都有本地和外來學(xué)生。我們一起共事好幾個月，所以學(xué)會了理解彼此的分歧、各方的觀點。到了活動結(jié)束時，大家都結(jié)成了好友?！?/div>
建築學(xué)及土木工程學(xué)系的學(xué)生Sapkota Bibek 是隊長，他說各隊之間密切合作，彼此交流各類遊戲平臺的知識。
Sapkota 說：「『共鳴』計劃給我一個寶貴的機會，結(jié)識不同背景的新朋友，也增強了許多技能，對我個人的成長大有幫助?！?/div>
活動召集人和隊長都感謝環(huán)球事務(wù)處一直以來對「共鳴」計劃的支持，並感謝科學(xué)及工程學(xué)院助理院長林漢華教授及其他學(xué)院教職員協(xié)助組織這活動。
編輯注意：
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圖片說明：「共鳴」（Resonance）的核心成員。
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圖片說明：學(xué)生參與有真人大小的「大富翁」遊戲。
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圖片說明：調(diào)查罪案的活動。
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