城大研究發(fā)現(xiàn)：父母管教方法對幼兒焦慮程度有重大影響
李妙恩
香港城市大學(xué)（城大）最近一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，香港有一成六幼兒的焦慮程度高於正常水平，比海外同齡兒童為高，且男童之中受焦慮情緒影響者的比例稍高於女童，而父母的管教方法對幼兒的焦慮程度有重大影響。
研究顯示父母應(yīng)從小為幼兒培養(yǎng)性格優(yōu)點，以助減低患上焦慮癥的風(fēng)險。
研究者還隨機邀請約半數(shù)的幼兒參與一共16節(jié)的幼兒正向心理小組活動，最後將幼兒的性格優(yōu)點和精神健康狀況與未參與活動的幼兒比較，以分析體驗活動的效果。此計劃還設(shè)有教師工作坊、家長工作坊，以及校本活動。
問卷結(jié)果顯示：一成六低班（K1）及中班（K2）幼兒的焦慮程度高於正常水平，比海外同齡兒童為高，且男童之中受到焦慮情緒影響者的比例稍高於女童（男=17.3%；女=16.2%）。女童在「希望感覺」和「利他行為」方面的表現(xiàn)顯著優(yōu)於男童。此外，長女或長子的焦慮程度顯著高於幼子或幼女，單親家庭幼兒的焦慮程度亦顯著高於雙親家庭的幼兒。幼兒的利他、誠實、寬恕等行為越多，其焦慮程度則越低。
結(jié)果亦發(fā)現(xiàn)，父母的管教方法對子女的精神健康及性格優(yōu)點有重大影響。父母越多採用「教導(dǎo)」的方法管教子女（例如示範(fàn)正確的行為），子女的希望感覺和感恩之心就越強，利他行為和誠實行為也越多。父母越多採用「要求以行為補償」的管教方法（例如要求子女做某些事情來補償自己的過錯），子女的希望感覺、利他行為、創(chuàng)意、勇氣、同情心就越高。相反，父母越多採取「漠視犯錯行為」的態(tài)度（例如對子女的不當(dāng)行為視若無睹），子女的感恩之心就越弱，誠實和寬恕的行為越少，焦慮程度也越高。父母若對子女施加「精神虐待」（例如令子女感到羞愧或內(nèi)疚），子女的利他行為和寬恕行為就會減少，焦慮程度則越高。
由此可見，幼兒的焦慮程度與父母的管教方法密切相關(guān)。郭博士認(rèn)為，父母應(yīng)多留意幼兒的情緒表現(xiàn)，避免對長子或長女給予過高期望或過大壓力，應(yīng)教導(dǎo)幼兒以誠實態(tài)度與人相處，鼓勵子女的利他行為和寬恕他人過錯的做法，這樣有助減輕他們的焦慮情緒。
郭博士還建議父母應(yīng)多採用「教導(dǎo)」、「要求以行為補償」的管教方法，例如以身作則的教導(dǎo)，引導(dǎo)子女面對過錯並以行動補償自己的過錯，這有助培養(yǎng)幼兒的性格優(yōu)點。相反，對子女放任、縱容，「漠視犯錯行為」的管教方法，會使幼兒不懂得分辨是非對錯，增加他們的焦慮感。至於「精神虐待」，其後果比「體罰」、「剝奪權(quán)利」等懲罰方式更為嚴(yán)重。父母也許認(rèn)為子女年紀(jì)還小，少許責(zé)罵，甚至標(biāo)籤式的言語羞辱，對他們不會有什麼壞影響，但實際上這些心理虐待比肉體懲罰更能加重子女的焦慮感，對幼兒的精神健康可能造成長期傷害。
禮賢會荔景幼兒園的幼兒母親夏太太說，女兒參與計劃後，變得比較樂意接受新事物的挑戰(zhàn)，例如她先前很喜歡到沙灘上玩，卻從來不敢接近海水，生怕被沾濕眼睛，但最近暑假中一家人到海邊玩，她終於樂意聽從爸爸的鼓勵而一起下水玩了。這雖然是一件小事，卻顯示她已變得勇敢了。
夏太太自己也參與了這項計劃，從中有所收穫。小組活動促使她反省平日與女兒相處時的態(tài)度。研究者提倡八大正向心理元素，令她認(rèn)識到平日貌似微不足道或理所當(dāng)然的一些小事，對幼兒可能有重大的影響。她懂得了為人父母應(yīng)多給予女兒鼓勵和讚賞，會對女兒日後的心理發(fā)育有幫助。
荔景幼兒園的另一位幼兒母親張?zhí)f，兒子的性格較為內(nèi)向，參與這個計劃後有不少進步，如今上課時會主動舉手發(fā)問，會關(guān)心同學(xué)，而老師也發(fā)現(xiàn)他有很強的觀察力。小組活動促使她的兒子發(fā)揮創(chuàng)意，例如他會以圖畫的方式表達心意，自信心也增強了，再加上老師的讚賞，使他獲得不少的成功感，變得開朗而快樂。