「教育這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很複雜，沒(méi)有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的結(jié)論。我們可以聽(tīng)到許多人對(duì)教育發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，但是否正確須加以考證，」香港城市大學(xué)（城大）校長(zhǎng)郭位教授說(shuō)。

 

「很久前，在中國(guó)兩位教育界名人范源濂先生（時(shí)任民國(guó)教育次長(zhǎng)）和蔡元培先生（民國(guó)教育總長(zhǎng)）之間就曾流傳過(guò)這樣一個(gè)爭(zhēng)論。范先生認(rèn)為，辦教育第一步是要把小學(xué)辦好，小學(xué)沒(méi)辦好，就不能有好的中學(xué)；而中學(xué)沒(méi)辦好，又怎麼能有好的大學(xué)？蔡先生則認(rèn)為第一步當(dāng)先把大學(xué)辦好，因?yàn)闆](méi)有好的大學(xué)，就無(wú)法有好的中學(xué)師資；沒(méi)有好的中學(xué)，好的小學(xué)師資又從哪裏來(lái)？」

 

郭教授對(duì)以上爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)沒(méi)有作出任何評(píng)論，但他指出，香港的大學(xué)中推行的所謂「全人教育」倒是應(yīng)該從中小學(xué)就開(kāi)始做起。他認(rèn)為，與其讓中小學(xué)生從小學(xué)習(xí)許多技藝，生怕他們輸在起跑線上，不如讓他們打好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。到了讀大學(xué)時(shí)，則應(yīng)以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)為主。

 

他是在10月11日應(yīng)香港特別行政區(qū)政府教育局邀請(qǐng)，對(duì)100多名教育局負(fù)責(zé)行政管理的員工和來(lái)自香港各地區(qū)的中小學(xué)校長(zhǎng)做演講時(shí)講這番話的，演講題目是：「創(chuàng)意與創(chuàng)新──郭位教授談高等教育對(duì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的助力」，聽(tīng)講者中有幾位城大校友。

 

郭教授重申，教育的目的是文以載道，希望培育出來(lái)的學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)作出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)，但是我們的高等教育中有許多盲點(diǎn)和迷失，其中之一就是學(xué)位與學(xué)識(shí)之間的差距。他指出，華人社會(huì)比較注重學(xué)位，但忘了學(xué)識(shí)更重要。「如果有學(xué)位的人比沒(méi)有學(xué)位的人更有學(xué)識(shí)、能對(duì)社會(huì)做出傑出貢獻(xiàn)，這是教育的成功；不然的話，只能說(shuō)是教育的失敗，」他說(shuō)。

 

他又以二戰(zhàn)期間中國(guó)的西南聯(lián)大舉例說(shuō)，當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大，校舍及生活條件差、研究設(shè)備欠缺，為何能夠培養(yǎng)出許多傑出的人才，包括後來(lái)的諾獎(jiǎng)得主、傑出數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、戲曲家？有人說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的大學(xué)有好的校長(zhǎng)和教授，但郭教授卻認(rèn)為，這些都是必需的條件，但尚不夠，更重要的是，當(dāng)時(shí)的大學(xué)享有大學(xué)自主和學(xué)術(shù)自由，使得教育可以不受政治的影響。「這一點(diǎn)對(duì)今天的大學(xué)同樣重要，」他說(shuō)。

 

另外他指出，政府和教育應(yīng)該領(lǐng)先、引導(dǎo)社會(huì)，而不能完全被社會(huì)牽著鼻子走。對(duì)於創(chuàng)新和創(chuàng)意，郭教授表示，香港人不是沒(méi)有創(chuàng)意，但許多時(shí)候他們的創(chuàng)意在香港政府那裏及社會(huì)上找不到支持和資助，前有高錕的光纖，後有伯恩光學(xué)創(chuàng)辦人楊建文的手機(jī)屏幕王國(guó)，近年又有科大畢業(yè)生汪滔創(chuàng)立的「大疆創(chuàng)新」的無(wú)人機(jī)，都無(wú)法在香港生根開(kāi)花結(jié)果。如果政府能夠給予政策扶持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這些發(fā)明和企業(yè)可為香港創(chuàng)造許多財(cái)富，為香港人創(chuàng)造許多就業(yè)機(jī)會(huì)。

 

郭教授認(rèn)為，香港人勤奮、聰明，做事一絲不茍，在許多方面都很優(yōu)秀，也善於與時(shí)並進(jìn)，在跟進(jìn)先進(jìn)潮流方面做得非常好，Always the best number two（總是最佳第二名），但由於受到許多條條框框限制，不謀創(chuàng)新，但求無(wú)過(guò)，又怎麼能領(lǐng)先世界？

 

「這種心態(tài)在高教領(lǐng)域也很普遍，我稱(chēng)之為落後的『心件』。若不加以改變，即使有再好的硬件和軟件，我們的高等教育就不能成為世界一流，」郭教授說(shuō)。

 

香港政府教育局十分注重員工的素質(zhì)培養(yǎng)，會(huì)定期舉辦活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)各界的領(lǐng)袖為員工做演講，如地產(chǎn)界的施永青先生和前香港立法會(huì)主席曾鈺成先生。這是第一次邀請(qǐng)大學(xué)的校長(zhǎng)就教育問(wèn)題分享意見(jiàn)。